Bienvenidos a mi blog, este es mi espacio para dar una explicación de lo
que como docente he aprendido sobre el aprendizaje sostenible en el siglo XXI,
dando a conocer lo que son las habilidades de este siglo. Espero poder aportar las
nuevas ideas que se están dando para
promover una educación significativa y perdurable para el buen vivir de
todas las personas de una comunidad.
La
inclusión educativa
La
inclusión educativa, como respuesta a la diversidad, promueve la participación de todos los estudiantes y minimiza la exclusión que se puede presentar en los diferentes contextos de la sociedad.
La inclusión
educativa se presenta como una respuesta para Latinoamérica donde la proporción
de estudiantes con menos oportunidades educativas ha aumentado y, por lo tanto,
su participación a nivel social se ha visto afectada. En este sentido, la
inclusión educativa permite avanzar hacia una sociedad más justa y democrática,
que busca que todos los estudiantes sean parte de un colectivo que construya y haga
sostenible la educación a futuro.
APRENDIZAJE SOSTENIBLE
El
aprendizaje sostenible es un nuevo enfoque que busca alinear una forma de
pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un
aprendizaje perdurable. Tiene como objetivo equipar a los profesores y
estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás a
través de prácticas inclusivas eficaces.
El
aprendizaje sostenible se basa en los conceptos relacionados con la educación
para la sostenibilidad, los cuales son “justicia social, un énfasis en el
aprendizaje más que en la enseñanza, la
utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las
perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas
de aprendizaje, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la
toma de decisiones colaborativa”
El
aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones, las cuales están
interconectadas:
* El aprendizaje para todos es el reconocimiento de las diferencias, evitando separar y clasificar a las personas, los iguala al eliminar barreras que generan prejuicios, aumentando la equidad y mejorando los resultados educativos.
* El aprendizaje para todos es el reconocimiento de las diferencias, evitando separar y clasificar a las personas, los iguala al eliminar barreras que generan prejuicios, aumentando la equidad y mejorando los resultados educativos.
* La enseñanza significativa se refiere a la práctica docente que permite desarrollar las habilidades del siglo XXI. El papel del docente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes es de gran importancia, ya que de éste depende que los educandos adquieran y mantengan nuevos conocimientos.
* El aprendizaje perdurable, es la dimensión del aprendizaje sostenible que está basada en la adquisición, desarrollo y mantenimiento de los procesos de aprendizaje activos a lo largo de la vida de cada persona.
HABILIDADES DEL SIGLO XXI
Los tiempos han cambiado y la educación también.
Hace varios años la educación escolar estaba más enfocada en la transferencia
de información y conocimiento. Ahora, el enfoque está en el desarrollo de las
habilidades del siglo XXI.
Este término se refiere a los conocimientos, habilidades, hábitos
actitudes y emociones que les permiten a todos los estudiantes ser exitosos en
la escuela, en la vida.
El mundo ha cambiado significativamente, con el auge de nuevas
tecnologías. La forma de enseñar escuelas y el enfoque de esta enseñanza ha
llevado a identificar habilidades que serán útiles en el futuro, cuando los
estudiantes actuales estén en el ámbito de trabajo, esto ayudarán a estas
personas a enfrentarse al mundo de hoy y del futuro.
Las habilidades del siglo XXI para aprender e innovar son:
- Creatividad
- Innovación
- Pensamiento crítico
- Solución de problemas
- Comunicación
- Colaboración
La innovación
educativa es la incorporación sistemática y planificada de prácticas
transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Dado que la sociedad
cambia a un ritmo muy rápido, los centros educativos deben innovar su forma de
impartir enseñanza, incluyendo a cada niño con características, intereses,
capacidades y necesidades de aprendizaje distintos, identificando inteligencias
múltiples, incluso sin esperar a las grandes reformas educativas; muchas
veces son las evaluaciones de los procesos de enseñanza las que proporcionan
datos y muestran las tensiones existentes entre las viejas prácticas y las
nuevas; esto hará que los docentes intente resolverlas por medio de
innovaciones a la hora de enseñar y crear un aprendizaje perdurable.
