EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE Y LAS HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Bienvenidos a mi blog, este es mi espacio para dar una explicación de lo que como docente he aprendido sobre el aprendizaje sostenible en el siglo XXI, dando a conocer lo que son las habilidades de este siglo. Espero poder aportar las nuevas ideas  que se están dando para promover una educación significativa y perdurable para el buen vivir de todas las personas de una comunidad.

La inclusión educativa

La inclusión educativa, como respuesta a la diversidad, promueve la participación de todos los estudiantes y minimiza la exclusión que se puede presentar en los diferentes contextos de la sociedad.

La inclusión educativa se presenta como una respuesta para Latinoamérica donde la proporción de estudiantes con menos oportunidades educativas ha aumentado y, por lo tanto, su participación a nivel social se ha visto afectada. En este sentido, la inclusión educativa permite avanzar hacia una sociedad más justa y democrática, que busca que todos los estudiantes sean parte de un colectivo que construya y haga sostenible la educación a futuro.

 APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible es un nuevo enfoque que busca alinear una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable. Tiene como objetivo equipar a los profesores y estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás a través de prácticas inclusivas eficaces.

El aprendizaje sostenible se basa en los conceptos relacionados con la educación para la sostenibilidad, los cuales son “justicia social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones colaborativa”

El aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones, las cuales están interconectadas:

 * El aprendizaje para todos es el reconocimiento de las diferencias, evitando separar y clasificar a las personas, los iguala al eliminar barreras que generan prejuicios, aumentando la equidad y mejorando los resultados educativos.

* La enseñanza significativa se refiere a la práctica docente que permite desarrollar las habilidades del siglo XXI. El papel del docente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes es de gran importancia, ya que de éste depende que los educandos adquieran y mantengan nuevos conocimientos.

* El aprendizaje perdurable, es la dimensión del aprendizaje sostenible que está basada en la adquisición, desarrollo y mantenimiento de los procesos de aprendizaje activos a lo largo de la vida de cada persona. 

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Los tiempos han cambiado y la educación también. Hace varios años la educación escolar estaba más enfocada en la transferencia de información y conocimiento. Ahora, el enfoque está en el desarrollo de las habilidades del siglo XXI.

Este término se refiere a los conocimientos, habilidades, hábitos actitudes y emociones que les permiten a todos los estudiantes ser exitosos en la escuela, en la vida.

El mundo ha cambiado significativamente, con el auge de nuevas tecnologías. La forma de enseñar escuelas y el enfoque de esta enseñanza ha llevado a identificar habilidades que serán útiles en el futuro, cuando los estudiantes actuales estén en el ámbito de trabajo, esto ayudarán a estas personas a enfrentarse al mundo de hoy y del futuro.

Las habilidades del siglo XXI para aprender e innovar son:  

• Creatividad
• Innovación
• Pensamiento crítico
• Solución de problemas
• Comunicación
• Colaboración

La innovación educativa es la incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Dado que la sociedad cambia a un ritmo muy rápido, los centros educativos deben innovar su forma de impartir enseñanza, incluyendo a cada niño con características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos, identificando inteligencias múltiples, incluso sin esperar a las grandes reformas educativas; muchas veces son las evaluaciones de los procesos de enseñanza las que proporcionan datos y muestran las tensiones existentes entre las viejas prácticas y las nuevas; esto hará que los docentes intente resolverlas por medio de innovaciones a la hora de enseñar y crear un aprendizaje perdurable.